بررسی عوامل اجتماعی موثر بر روابط فرازناشویی

بررسی عوامل اجتماعی موثر بر روابط فرازناشویی

هدف از این پایان نامه بررسی عوامل اجتماعی موثربرروابط فرازناشویی زوجین مراجعه کننده به مراکز مشاوره شهر تهران می باشد

مشخصات فایل

تعداد صفحات	165
حجم	2147 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	pdf
دسته بندی	روانشناسی،علوم تربیتی واجتماعی

توضیحات کامل

هدف اصلی پژوهش حاضر ، بررسی عوامل اجتماعی موثر بر روابط فرازناشویی زوجین مراجعه کننده به مراکز مشاوره مناطق (شرق ،غرب، مرکز ، شمال،جنوب،) شهر تهران است.

روش: بدین منظور تعداد( 138 مرد و 112 زن ) متأهل که به دلیل داشتن روابط فرازناشویی به یکی از مراکز مشاوره فوق مراجعه کردند انتخاب گردیدند. پژوهش به شیوه ی پیمایش و با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته انجام شده است و پرسشنامه در سنجش نرم افزاری با آلفا کرونباخ 7/0 مورد تایید قرارگرفت.چارچوب نظری مورد استفاده در این پژوهش شامل نظریه های ارضاء نیاز "دریگوتاس وراسبالت "، نظریه گسترش خود "آرون وآرون" ، "نورمن وآرون" ، نظریه نقص یا کمبودکه مبتنی بر دو نظریه ارضاء نیاز و گسترش خود ، نظریه سرمایه گذاری راسبالت ، نظریه کنترل اجتماعی تراویس هیرشی می باشد که نشان میدهد روابط فرازناشویی از عوامل اجتماعی و متغیرهای زمینه ای تأثیر پذیر می باشد. 

نتایج : یافته های پژوهش نشان می دهد که بین رضایت زناشویی و تمایل به روابط فرازناشویی رابطه معنی دار و خطی منفی نسبتا خوبی وجود دارد. یعنی با افزایش رضایت زناشویی، روابط فرازناشویی کاهش می یابد.درحالیکه. بین رسانه و روابط فرازناشویی رابطه معنادار وخطی مثبت نسبتا خوبی وجوددارد. یعنی با افزایش استفاده از رسانه ، روابط فرازناشویی هم زیاد می شود. بین دین و تمایل به روابط فرازناشویی رابطه معنادار وخطی منفی وجود دارد. به عبارتی با کاهش میزان دینداری فرد، روابط فرازناشویی افزایش می یابد .

با بررسی متغیرهای زمینه ای ، همچنین بین زنان ومردان ، از لحاظ تمایل به روابط فرازناشویی تفاوت معناداری پیدا نشد.ونیزمیان نوع شغل وتحصیلات از نظر تمایل به روابط خارج از زناشویی ،رابطه معناداری یافت نشد. درصورتی که میان میزان مصرف الکل ، ارتباط با دوستان ومیزان ارتباط با نفرسوم با تمایل به روابط فرازناشویی رابطه خطی مثبت ومعناداری وجود دارد. به طور کلی هر چه مصرف الکل و ارتباط صمیمانه با نفرسوم وارتباط با دوستان زیاد شود، تمایل به این روابط نیز افزایش پیدا می کند. 

فهرست مطالب
چکیده
فصل اول: کلیات پژوهش
3-3 مقدمه و بیان مسئله       3
1-3 سؤالات پژوهش        5
1-3 اهمیت و ضرورت تحقیق       6
اهداف پژوهش        7

فصل دوم: مروری بر پیشینه تحقیق و مبانی نظری
1مقدمه پیشینه مطالعاتی تحقیق      1
1 3 3 پژوهش های انجام شده درخارج از کشور     
- - 1 3 1 پژوهش های انجام شده درداخل کشور     36
نظریه های جامعه شناختی(نظریه های کلان)
- - 1 1 3 نظریه آسیب شناسی اجتماعی      11
1-1-3-3 نظریه کنترل شخصی       12
1-1-3-1 نظریه راسل        15
1-1-3-1 نظریه برچسب)انگ زنی(      15
1  -1-3-2 نظریه بی سازمانی اجتماعی      11
1  -1-3-5 نظریه انحراف رفتاری       11
1  -1-3-6 نظریه کنش اجتماعی      13
1-1-3-7 نظریه یونگ       10
- - - 1 1 3 1 نظریه تقلید        10
- - - 1 1 3 3 نظریه طبقه پایین       13
- - - 1 1 3 30 نظریه پنجره های شکسته       11
- - - 1 1 3 33 نظریه کارن هورنای       11 
- - - 1 1 3 31 تئوری تشکلات متمایز      12 
- - - 1 1 3 31 نظریه والترباگست       12
- - - 1 1 3 32 نظریه یادگیری اجتماعی      15
- - - 1 1 3 35 نظریه بازدارندگی       16 
- - - 1 1 3 36 نظریه شهرنشینی        17
- - - 1 1 3 37 تئوری آنومی)فرصت و ساختار(     11
- - - 1 1 3 31 نظریه تضاد       11
- - - 1 1 3 33 نظریهاشاعه فرهنگی       13
- - - - 1 1 3 10 نظریه فشار جامعه شناختی روانشناختی     20 
- - - 1 1 3 13 نظریه کنترل اجتماعی       23
2-2-2 نظریه های روانشناختی(نظریه های خرد)
- - - 1 1 1 3 نظریه تکامل       21
1-1-1-1 نظریه کنترل       21
- - - 1 1 1 1 نظریه ارضاء نیاز        23
- - - 1 1 1 2 نظریه گسترش خود        5
- - - 1 1 1 5 نظریه نقص یا کمبود       53
- - - 1 1 1 6 نظریه وابستگی متقابل        53
- - - 1 1 1 7 نظریه سرمایه گذاری       51
- - - 1 1 1 1 نظریه سه وجهی عشق       51
- 1 1 چارچوب نظری         52
- 53       1 2 مدل نظری شماره 3
2-3-1 60       مدل نظری شماره 1
2-1-1 63       مدل نظری شماره 1
5-1 فرضیات پژوهش        61

فصل سوم :روش پژوهش
مقدمه         61
- 1 3 روش تحقیق و ابزارسنجش       61 
- 1 1 جامعه آماری        62
1-1 حجم نمونه        62
- 1 2 روش نمونه گیری        65
- 1 5 ابزارگردآوری اطلاعات       66
- 1 6 واحد تحلیل        67
- 1 7 متغیرهای تحقیق        67
- 1 1 تعریف مفاهیم        61
- 1 3 جدول عملیات سازی        77
- - 1 30 مقیاس های سنجش)پایایی اعتبار(      15
- 1 33 روش تجزیه و تحلیل داده ها      15

فصل چهارم: تجزیه وتحلیل
مقدمه         17
فرض نرمال بودن داده ها و آمارتوصیفی نمونه ی موردمطالعه    11
بررسی مشخصات عمومی پاسخگویان      13
آزمون
فرضیات         33

فصل پنجم : بحث ونتیجه گیری و پیشنهادها
مقدمه         330
- 5 3 مروری بریافته ها       330
- - 5 3 3 خلاصه یافته های استنباطی و آزمون فرضیات    333
- - 5 3 1 نتیجه گیری         332
- - 5 3 1 محدودیت های پژوهش       335
- - 5 3 2 پیشنهادهای پژوهش       336

منابع ومآخذ        111
پیوست ها        121

فهرست جداول :
-3 فرض نرمال بودن داده ها       11
-1 جدول توزیع فراوانی جنسیت       13
-1 جدول توزیع فراوانی طول مدت ازدواج      30
-2 جدول توزیع فراوانی سن فرد       33
-5 جدول توزیع فراوانی سن همسر      31
-6 جدول توزیع فراوانی تعداد فرزند      31
-7 جدول توزیع فراوانی میزان تحصیلات فرد     32
-1 جدول توزیع فراوانی میزان تحصیلات همسر     35
-3 جدول توزیع فراوانی شغل فرد      37
-30 جدول توزیع فراوانی شغل همسر      31

فهرست نمودارها:
- - 2 3 3 نمودارتوزیع فراوانی جنسیت      30
- - 2 3 1 نمودارتوزیع فراوانی طول مدت ازدواج     33
- - 2 3 1 نمودارتوزیع فراوانی سن فرد      31
- - 2 3 2 نمودارتوزیع فراوانی سن همسر      31
- - 2 3 5 نمودارتوزیع فراوانی تعداد فرزند      32
- - 2 3 6 توزیع فراوانی میزان تحصیلات فرد     35
- - 2 3 7 توزیع فراوانی میزان تحصیلات همسر     36
- - 2 3 1 توزیع فراوانی شغل فرد      31
- - 2 3 3 توزیع فراوانی شغل همسر      99

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

بررسی رابطه بین هوش هیجانی و رضایت زناشویی در بین دانشجویان متاهل دانشگاه پیام نور مرکز اهواز

بررسی رابطه بین هوش هیجانی و رضایت زناشویی در بین دانشجویان متاهل دانشگاه پیام نور مرکز اهواز

هدف از این پژوهش بررسی رابطه بین هوش هیجانی و رضایت زناشویی در بین دانشجویان متاهل دانشگاه پیام نور مرکز اهواز در سال تحصیلی 961395 می باشد پرسشنامه های استفاده شده در اینپژوهش ضمیمه ی فایل شده است

مشخصات فایل

تعداد صفحات	72
حجم	0 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	docx
دسته بندی	روانشناسی و علوم تربیتی

توضیحات کامل

پایان نامه روانشناسی و علوم تربیتی

بررسی رابطه بین هوش هیجانی و رضایت زناشویی در بین دانشجویان متاهل دانشگاه پیام نور مرکز اهواز 

چکیده :

در این تحقیق با تأکید بر نقش هیجان ها در زندگی انسان، اجزای هوش هیجانی و رابطه هیجان و تفکر اشاره شد. سپس توانایی های هوش هیجانی به عنوان راه حل بسیاری از معضلات اجتماعی، فرهنگی، آموزشی معرفی شده و در ادامه تاریخچه هوش هیجانی و زمینه های کاربردی متعدد آن در زندگی شخصی و اجتماعی افراد مورد بررسی قرار گرفت. با توجه به نقش مهم رضایت زناشویی بر سلامت های جسمانی افراد، به عوامل متعدد شناختی، وضعیت اقتصادی و عقیدتی که بر رضایت زناشویی موثرند اشاره شد و هدف این بود که بررسی کنیم آیا میان هوش هیجانی و رضایت زناشویی دانشجویان متاهل رابطه ای وجود دارد؟ که با توجه به اطلاعات جمع آوری شده و تجزیه و تحلیل آماری مشخص شد که بین مهارت های درون فردی (از مولفه های هوش هیجانی) و رضایت زناشویی رابطه منفی و معناداری (در سطح p =0.05) وجود دارد و بین مهارت های میان فردی (از مولفه های هوش هیجانی) و رضایت زناشویی رابطه مثبت و معناداری (در سطح p =0.05) وجود دارد و بین سایر مولفه ها هوش هیجانی و رضایت زناشویی ارتباط خاصی مشاهده نشد.

کلمات کلیدی :

هوش هیجانی

رضایت زناشویی

دانشجویان متاهل

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                                              صفحه

چکیده ............................................................................................................................ 1

فصل اول: کلیات تحقیق ..................................................................................................... 2

1-1 مقدمه ...................................................................................................................... 3

1-2 بیان مسأله ................................................................................................................ 4

1-3 اهمیت و ضرورت تحقیق ............................................................................................... 6

1-4 اهداف تحقیق ............................................................................................................. 7

1-5 سوالات تحقیق ........................................................................................................... 7

1-6 فرضیه ها.................................................................................................................... 8

1-6-1 فرضیه های اصلی..................................................................................................... 8

1-6-2 متغیرهای تحقیق ..................................................................................................... 8

1-7 تعاریف نظری............................................................................................................... 8

1-8 تعاریف عملیاتی .......................................................................................................... 9

فصل دوم: ادبیات و پیشینه تحقیق....................................................................................... 10

2-1 مقدمه ..................................................................................................................... 11

2-2 تعریف هوش ............................................................................................................. 11

2-3 هیجان و هوش هیجانی .............................................................................................. 12

2-3-1 رابطه هیجان با تفکر ................................................................................................ 13

2-3-2 تاریخچه هوش هیجانی ............................................................................................ 13

2-3-3 هوش هیجانی چیست؟............................................................................................ 14

2-3-3-1 آگاهی از هیجان های خود ..................................................................................... 15

2-3-3-2 بیان هیجان ها...................................................................................................... 15

2-3-3-3 آگاهی از هیجان های دیگران .................................................................................. 16

2-3-3-4 مدیریت هیجان ها.................................................................................................. 16

2-3-4 نظریات مطرح شده در حوزه هوش هیجانی .................................................................. 16

2-3-4-1 تئوری هوش هیجانی گلمن .................................................................................... 18

2-3-4-2 تئوری هوش هیجانی از دیدگاه بار- اون ..................................................................... 18

2-3-5 شناسایی حالت های هیجانی .................................................................................. 22

2-3-5-1 شناسایی حالت های هیجانی خود......................................................................... 23

2-4 رضایت زناشویی ........................................................................................................ 24

2-4-1 بررسی علل نارضایتی از زندگی زناشویی ................................................................... 25

2-5 رضایت زناشویی و هوش هیجانی ................................................................................. 29

2-5-1 هوش عاطفی و نقش آن در تحکیم پیوند زناشویی ........................................................ 30

2-6 تحقیقات انجام شده در زمینه هوش هیجانی و رضایت زناشویی ......................................... 32

فصل سوم: روش تحقیق.................................................................................................... 34

3-1 مقدمه ..................................................................................................................... 35

3-2 روش تحقیق ............................................................................................................. 35

3-3 جامعه آماری و روش نمونه گیری .................................................................................. 35

3-4 ابزار تحقیق .............................................................................................................. 35

3-4-1 پرسشنامه هوش هیجانی بار- آن (EQ-i) ................................................................. 36

3-4-1-1 پایایی پرسشنامه هوش هیجانی بار- آن................................................................. 36

3-4-1-2 روایی پرسشنامه هوش هیجانی بار- آن.................................................................. 36

3-4-1-3 روش اجراء نمره گذاری (EQ-i) ........................................................................... 37

3-4-2 پرسشنامه رضایت زناشویی انریچ............................................................................. 39

3-4-2-1 پایایی پرسش نامه انریچ....................................................................................... 40

3-4-2-2 روایی پرسش نامه انریچ....................................................................................... 40

3-4-2-3 شیوه نمره گذاری پرسش نامه انریچ....................................................................... 41

3-5 روش تجزیه و تحلیل داده ها ....................................................................................... 35

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها.................................................................................... 43

4-1 مقدمه .................................................................................................................... 44

4-2 بخش اول ) توصیف داده ها.......................................................................................... 44

4-2-1 توصیف نمرات رضایت زناشویی نمونه مورد بررسی........................................................ 45

4-3 بخش دوم ) بررسی و آزمون فرضیه ها.......................................................................... 48

4-3-1 بررسی فرضیه تحقیق ............................................................................................ 48

فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهادات................................................................................. 52

5-1 مقدمه ................................................................................................................... 53

5-2 نتیجه گیری ............................................................................................................ 56

5-3 پیشنهادات ............................................................................................................. 57

5-4 محدودیت های تحقیق ............................................................................................. 57

فهرست منابع .............................................................................................................. 59

فهرست جداول

عنوان                                                                                                                           صفحه

جدول 4-1 توزیع فراوانی نمرات رضایت زناشویی طبقه بندی شده مورد بررسی .........................44

جدول 4-2 شاخص های آماری رضایت زناشویی نمونه مورد بررسی.........................................45

جدول 4-3 توزیع فراوانی نمرات مهارت های درون فردی (از مولفه های هوش هیجانی) .............. 46

جدول 4-4 توزیع فراوانی نمرات مهارت های میان فردی (از مولفه های هوش هیجانی)............... 46

جدول 4-5 توزیع فراوانی نمرات سازگاری (از مولفه های هوش هیجانی)................................. 47

جدول 4-6 توزیع فراوانی نمرات کنترل استرس (از مولفه های هوش هیجانی)......................... 47

جدول 4-7 توزیع فراوانی نمرات خلق عمومی (از مولفه های هوش هیجانی)...........................47

جدول 4-8 شاخص های آماری مؤلفه‌های هوش هیجانی نمونه مورد بررسی...........................48

جدول 4-9 آزمون پیرسون بین رضایت زناشویی و مهارت های درون فردی.................................49

جدول 4-10 آزمون پیرسون بین رضایت زناشویی و مهارت های میان فردی...............................49

جدول 4-11 آزمون پیرسون بین رضایت زناشویی و سازگاری..................................................50

جدول 4-12 آزمون پیرسون بین رضایت زناشویی و کنترل استرس ..........................................50

جدول 4-13 آزمون پیرسون بین رضایت زناشویی و خلق عمومی............................................51

مقدمه :

روانشناسان درصدد شناسایی عواملی هستند که با استفاده از آن ها بتوان افراد را در زندگی فردی و اجتماعی یاری داد. یکی از مباحث مورد توجه آنان، نقش هوش به عنوان عامل موفقیت انسان است که در این زمینه رویکردهای متفاوتی وجود دارد.

در گذشته، تمرکز اغلب روانشناسان، بر فرآیندهای شناختی و هوش عمومی بوده است. دیدگاه های سنتی هوشبهر تصوری محدود از استعدادهای انسان داشتند و برای هوش فرد، محدودیت قائل شده و آن را ارثی، نسبتاً ثابت و نیز قابل تغییر می دانستند. گذشت زمان و تجربه‌های علمی ثابت کرد که بسیاری از افراد که در نمرات پیشرفت تحصیلی و آزمون های هوش ربته بالایی را کسب می کنند، در فراز و نشیب های زندگی شخصی و اجتماعی و بحران های روزمره کفایت و شایستگی لازم را از خود نشان نداده و فاقد مهارت های لازم هستند. در عمل، هوشبهر بالا تضمین کننده شخصیت اجتماعی، موفقیت و خشنودی در زندگی نیست.

هوارد گاردنردر سال 1983 ، با طرح نظریه هوش چند عاملی خود، از مفهوم هوشبهر به عنوان عاملی منفرد و تغییرناپذیر فراتر رفته و تصویر غنی تر و گسترده تری از هوش را ارائه نمود. او با مطرح کردن، هوشبهر درون فردی به عنوان کلیه خودشناسی و هوش بین فردی به معنای توانایی درک افراد دیگر، الگویی دقیق و واقعی برای استفاده ثمربخش در طول زندگی معرفی نمود.

گرچه در توصیف گاردنر از هوش فردی، شناخت احساسات مطرح شد، اما به نظر می رسید که هنوز به عواطف و هیجانات آن گونه که متناسب با نقش پیچیده آن ها در زندگی انسان باشد، پرداخته نشده است. جان مایر و پیتر سالووری در سال 1989، به این روال که چه چیزهایی موجب کسب موفقیت افراد در زندگی می شود. اصطلاح هوش هیجانی را مطرح نموده و برای اولین بار در مقالات آموزشی خود این گونه معرفی نمودند. هوش هیجانی توانایی است که امکان درک احساسات و هیجان های خود و دیگران را به فرد می دهد تا با استفاده از این قابلیت بتواند تفکر و عملکرد خود را هدایت کند. 

توجه :

پرسشنامه های بکار رفته در این پژوهش ضمیمه ی فایل شده است.

لیست پرسشنامه ها :

پرسشنامه هوش هیجانی بار-ان

• پرسشنامه هوش هیجانی بار-ان
• پرسشنامه رضایت زناشویی انریچ

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

رابطه سازگاری زناشویی و سبک فرزندپروری والدین با سلامت عمومی فرزندان

هدف از این پایان نامه بررسی رابطه سازگاری زناشویی و سبک فرزندپروری والدین با سلامت عمومی فرزندان می باشد

مشخصات فایل

تعداد صفحات	102
حجم	0 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	doc
دسته بندی	روانشناسی و علوم تربیتی

توضیحات کامل

دانلود پایان نامه کارشناسی رشته روانشناسی

رابطه سازگاری زناشویی و سبک فرزندپروری والدین با سلامت عمومی فرزندان

 

 

چکیده:

خانواده به عنوان کوچکترین واحد اجتماعی و از ارکان اصلی و عمده هر جامعه بشمار می‌آید. محیط خانه اولین و مهمترین عاملی است که بر رشد شخصیت افراد تاثیر می‌گذارد. کودک خصوصیاتی را از والدین به ارث می‌برد اما نقش والدین در رشد کودک تنها به جنبه‌های ارثی محدود نیست. ایده‌آلها و آرزوهای والدین، میزان رضایت آنها از روابط زناشویی و سبک‌های فرزندپروری اتخاذ شده ازجانب والدین، همگی می‌توانند بر شکل‌دهی رفتار کودک و سلامت روان او نقش بسزایی داشته باشند (رضائیان، 1383). مطالعه روابط والدین و کودک یکی از بخش‌های مهم روانشناسی را تشکیل می‌دهد. روابط بین کودکان و سایر اعضاء خانواده را می‌توان به عنوان نظام یا شبکه‌ای از بخش‌هایی دانست که در ارتباط متقابل با یکدیگرند. کودک صرفاً تحت تأثیر یک جنبه از رفتار والدین یا شخصیت آنها قرار نمی‌گیرد، بلکه تحت تاثیر ترکیبی از عوامل مختلف است (اسفندیاری، 1374). 

 

بامریند  (1971) مجموعه بررسی‌هایی انجام داد که در آنها الگوهایی از شیوه‌های رفتاری والدین مشخص شده است. در این بررسی‌ها چهار جنبه رفتار والدین با کودک شامل کنترل، سطح توقع برای رفتار عاقلانه، روشن بودن ارتباط بین والدین و کودک و مراقبت از سوی والدین مورد ارزیابی قرار گرفت. در نهایت شیوه تعامل والدین در سه گروه تقیسم‌بندی شد. والدین اقتدارگرا  که با ویژگی‌هایی چون تشویق روابط کلامی، واگذاری حدودی از خودمختاری به همراه وجود مرزهای مشخص برای رفتار و عملکرد فرزند مشخص می‌شوند. والدین سلطه جو ، اطاعت بی چون و چرای فرزند را یک حسن می‌دانند و در کنترل فرزندان از خشونت و تنبیه بدنی استفاده می‌کنند. والدین سهل‌گیر  هیچگونه مرز و چارچوبی برای فرزندان تعیین نمی‌کنند و خود را از مسئوولیت‌های والدینی رها می‌کنند.

 

 

 

کلمات کلیدی:

سازگاری زناشویی

سبک فرزندپروری

سلامت عمومی فرزندان

 

 

 

مقدمه

پژوهش‌های انجام شده در این زمینه نشان می‌دهد که هر کدام از این شیوه‌ها آثار و پیامدهای خاصی را به دنبال دارد. پژوهش طاهری (1374) نشان داد که نوع سبک فرزندپروری  پدران بر میزان اضطراب فرزندان تاثیر می‌گذارد. پژوهش چناری (1374) نیز نشان داده که بین خودپنداره فرزندان و نگرش تربیتی والدین رابطه مثبت وجود دارد. علاوه بر آن در تحقیقات خارجی، ویلانگ  و همکارانش (2004) مشخص کرده‌اند که سبک‌های فرزند‌پروری به صورت مستقیم بر ویژگی‌های شخصیتی فرزندان و از این طریق بر بیماری‌ها و کیفیت زندگی آنها تاثیر می‌گذارد. 

فارنام  و چنگ  (2000) نشان دادند که بین سبک‌های فرزندپروری والدین و عزت نفس  و شادی فرزندان آنها رابطه وجود دارد. همچنین مکوبی  (1984) سبکهای فرزند‌‌پروری والدین را در بروز نابهنجاری‌های رفتاری فرزندان موثر می‌داند و بر نقش کیفیت رفتار والدینی بر عملکرد تحصیلی، روابط با همسالان و سازگاری در دوره نوجوانی تاکید کرده است. تحقیقات آلنسو  و همکارانش (2004) نشان داد که سبک تربیتی والدینی که فرزندان مبتلا به اختلال وسواسی- اجباری  داشته‌اند با گروه کنترل (والدین فرزندان سالم) متفاوت بوده و افراد مبتلا به اختلال وسواسی- اجباری والدین خود را بیشتر طرد کننده می‌دانستند و میزان رابطه گرم و صمیمی ‌با پدر و مادر را خیلی کم گزارش کرده‌اند.

 

علاوه بر سبک‌های فرزند‌پروری، رضایت و سازگاری زناشویی  نیز بر سلامت روان فرزندان تاثیر می‌گذارد. مطالعات انجام گرفته در زمینه تاثیر عدم رضایت زناشویی بر عملکرد فرزندان نشان داده که ‌این شرایط بیشترین اثر را در به خطر انداختن سلامت روان کودکان دارد (دیویس  و ویندلی ، 1997). تحقیقات دیگر نشان داده‌اند که اختلاف میان والدین عامل موثری در شکل‌گیری خود سرزنشگری فرزندان می‌باشد، که ‌این احساس تقصیر می‌تواند نقشی تعدیل‌کننده در بروز مشکلات عاطفی و عدم سلامت روان فرزندان داشته باشد (فینچام  و اسبورن ، 1996). به طور کلی رضایت زناشویی که تعیین کنندهً کیفیت مثبت روابط زناشویی است، با سازگاری‌های کودکان رابطه دارد (ماچال  و همکاران، 1991). علیرغم آنکه پژوهش‌های متفاوت نقش عدم رضایت زناشویی را در بروز اختلافات رفتاری و عدم سلامت روان فرزندان تاکید کرده‌اند، اما یافته‌های پاراداک  (1983؛ به نقل از رضاییان، 1383) از بی‌تاثیر بودن نقش اختلافات زناشویی در سلامت روانی فرزندان حکایت می‌کند. با توجه به نتایج متناقص در این زمینه انجام پژوهشی که تعیین کند آیا بین سازگاری زناشویی والدین با سلامت روان فرزندان آنها رابطه‌ وجود دارد و اگر رابطه‌ وجود دارد، کدام مؤلفه سازگاری زناشویی، پیش‌بینی کننده بهتری برای سلامت روان فرزندان می‌باشد، ضروری بنظر می‌رسد. 

 

تعداد معدودی از تحقیقات به بررسی رابطه بین سازگاری زناشویی والدین و سبک‌های فرزندپروری پرداخته‌اند. روابط رضایتبخش و حمایت کننده زناشویی سبب می‌شود که والدین نقش‌های خود را راحتتر بپذیرند و روابط رضایت‌آمیز زن و شوهر با فرزندپروری دلسوزانه رابطه دارد (ماسن؛ ترجمه یاسایی، 1372). فلدمن  و همکاران (1990) و فیشمن  و همکاران (2000) نشان دادند که رضایت زناشویی به طور مستقیم با سازگاری روانشناختی کودکان رابطه دارد و در این میان سبک‌های فرزندپروری و خصوصیات شخصیتی والدین نقش متغیر تعدیل کننده را ایفا می‌کنند. 

علیرغم اهمیت این حوزه از پژوهش‌های روانشناختی، تحقیقات معدودی در این زمینه صورت گرفته و الگوی تبیینی در این زمینه وجود ندارد. پژوهش حاضر به صورت کلی در صدد پاسخگویی به ‌این سوال است که آیا بین سازگاری زناشویی و سبک‌های فرزندپروری رابطه وجود دارد و دیگر اینکه برآیند دو متغیر سازگاری زناشویی و سبک‌های فرزندپروری چگونه سلامت روان فرزندان را تبیین می‌کنند. 

 

 

 

فهرست مطالب

مقدمه و بیان مساله 1

ضرورت و اهمیت پژوهش 4

هدف پژوهش 4

پرسش‌های پژوهش 5

متغیرهای پژوهش 5

تعریف مفهومی متغیرها 5

سازگاری زناشویی 5

سبک فرزندپروری 6

سلامت عمومی 7

تعریف عملیاتی متغیرها 8

سازگاری زناشویی 8

سبک فرزندپروری 9

سلامت عمومی 9

 

مقدمه 12

اثر روابط خانوادگی بر جو خانواده 15

سازگاری و ناسازگاری زناشویی 16

نظریه‌‌های سازگاری و ناسازگاری زناشویی 18

نقش سازگاری و ناسازگاری زناشویی در زندگی 26

نقش سازگاری زناشویی 26

ناسازگاری زناشویی 29

نقش ناسازگاری زناشویی 31

تغییرات تاریخی در مفهوم سبک فرزندپروری 40

مدل تحلیل روانی 42

مدل یادگیری 42

ابعاد سبک 42

دیدگاههای نظری در مورد سبک فرزندپروری 43

نظریه بامریند 43

نظریه اریکسون 55

نظریه آدلر 56

الگوی شفر 59

الگوی وینترباتوم 60

والدین و اجتماعی کردن فرزندان 60

انطباق فرزندپروری با تحول خود 61

طبقه اجتماعی و سبک فرزندپروری 63

شکل‌‌های موثر کنترل والدین 64

تنظیم مجموعه‌ای از انتظارات بالا برای کودکان و آموزش و تربیت کودکان برای بدست آوردن این انتظارات 64

تأکید مستمر بر قوانین 65

برقراری ارتباط باز بین کودکان و والدین 65

اعمال مدیریت موقعیتی 65

شکل‌‌های غیر موثر کنترل والدین 65

مفهوم سلامت 68

الگو‌های سلامت 69

الگوی پزشکی 70

الگوی محیطی 70

الگوی کلی نگر 71

سابقه پژوهش 82

رابطه سازگاری زناشویی و سلامت فرزندان 82

سبک‌های فرزندپروری و سلامت فرزندان 84

رابطه سازگاری زناشویی و سبک فرزندپروری والدین با سلامت فرزندان 88

 

جامعه، نمونه و روش انتخاب نمونه 92

ابزارپژوهش 92

مقیاس سازگاری زوجی (DAS) 92

مقیاس پرسشنامه بررسی سلامت عمومی 95

روش تحلیل آماری داده‌های پژوهش 97

 

منابع

 

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

پروپوزال رابطه انعطاف‌ پذیری کنشی کیفیت روابط زناشویی و صمیمیت با سازگاری زناشویی دانشجویان متاهل

پروپوزال رابطه انعطاف‌ پذیری کنشی کیفیت روابط زناشویی و صمیمیت با سازگاری زناشویی دانشجویان متاهل

دانلود پروپوزال پایان نامه کارشناسی ارشد رشته روانشناسی گرایش عمومی رابطه انعطاف‌ پذیری کنشی، کیفیت روابط زناشویی و صمیمیت با سازگاری زناشویی دانشجویان متاهل قابل ویرایش

مشخصات فایل

تعداد صفحات	22
حجم	0 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	docx
دسته بندی	روانشناسی،علوم تربیتی واجتماعی

توضیحات کامل

دانلود پروپوزال پایان نامه کارشناسی ارشد رشته روانشناسی گرایش عمومی

رابطه انعطاف‌ پذیری کنشی، کیفیت روابط زناشویی و صمیمیت با سازگاری زناشویی دانشجویان متاهل

بخشی از متن :

بیان مسئله :

سازگارى زناشویى شیوه‌اى است که‌ افراد‌ متأهل، به‌طور فردى با یکدیگر، براى متأهل مـاندن سـازگار مـى‌شوند. سازگاری زناشویی فرآیندی است که در طی آن هر دو عضو زوج به صورت انفردای و یا با همکاری یکدیگر الگوهای رفتاریشان را برای رسیدن به حداکثر رضایت زناشویی در رابطه‌شان، تغییر و اصلاح می‌نمایند (بالی[1] و همکاران، 2010). اسپانیر[2] و کول[3] (1976) سازگارى زناشویى را فرایندى‌ تعریف‌ مى‌کند‌ که پیامدهاى آن با میزان اخـتلافات مشکل‌آفرین زوج‌ها، تنش‌هاى بین فردى، اضطراب‌ فردى‌، رضایت‌ زوج‌ها از یکدیگر، انسجام و به هم‌پیوستگى آن‌ها و هم فکرى دربارۀ مسائل مـهم زنـاشویى مـشخص مى‌شود ‌(گانگ‌[4]، 2000). معمولا افرادی که انعطاف پذیر هستند سازگاری بالاتری هم دارند.

انعطاف‌پذیری کنشی صرف مقاومت منفعل در برابر آسیب‌ها یا شرایط تهدید کننده نیست، بلکه فرد تاب‌آور، مشارکت کننده فعال و سازنده محیطی پیرامونی خود است. انعطاف‌پذیری کنشی قابلیت فرد در برقراری تعادل زیستی- روانی- روحی، در مقابل شرایط مخاطره آمیز می‌باشد (کانر[5] و دیویدسون[6]، 2003). راتر[7] (1985) در یک تعریف نسبتاً جامع و مقبول، انعطاف‌پذیری کنشی را به عنوان فرایندی پویا توصیف کرده است که شامل تعامل میان عوامل خطر زا و عوامل محافظتی درونی و بیرونی، برای بهبود نشانه‌های رویدادهای ناگوار زندگی می‌باشد (به نقل از حسام پور، 1388).

گارمزی[8] و ماستن[9] (2006) انعطاف‌پذیری کنشی را «یک فرایند توانایی، یا پیامد سازگاری موفقیت آمیز علی‌رغم شرایط تهدید‌کننده» تعریف نموده اند که نقش مهمی ‌در مقابله با تنیدگی‌ها و تهدیدهای زندگی و آثار نامطلوب آن دارد. والر[10] (2001) بیان می‌کند که انعطاف‌پذیری کنشی سازگاری مثبت در واکنش به ‌شرایط ناگوار است (به نقل از حسام پور، 1388). کامپفر[11] (1999) معتقد است که انعطاف‌پذیری کنشی نقش مهمی در بازگشت به تعادل اولیه یا رسیدن به تعادل سطح بالاتر دارد و از این رو، سازگاری مثبت و موفق را در زندگی فراهم می‌کند و باعث بالا رفتن صمیمیت می شود (به نقل از کیخاونی و همکاران، 1391).

...

اهمیت و ضرورت انجام تحقیق:

شناخت چگونگی سازگاری زن و شوهر از یکدیگر و بررسی تغییرات آن از جنبه علمی ‌بسیار ارزشمند است زیرا که شناخت ارزش گزاری‌ها و معیارهای افراد کمک می‌کند تا آگاهانه و با پیش بینی‌های نسبتاً دقیق به رفع معضلات زندگی اجتماعی پرداخت و در مسیر برقراری نظم اجتماعی گام برداشت و موانع آن را برطرف نمود از طرف دیگر تحقیقات علمی می‌تواند به عنوان معیاری برای ارزیابی واقعیت یک پدیده مورد نظر قرار گیرند و از قضاوت‌های شخصی و احیاناً غیر واقعی صرف نظرمی‌شود. ازدواج این موهبت الهی که به واسطه آن زنان و مردان می‌توانند در سایه مهر یکدیگر بیاسایند از زمان آفرینش انسان تا کنون مسئله‌ای مهم برای هر فرد بوده است، به طوری که گفته می‌شود یکی از سه رویداد مهم زندگی هر شخص ازدواج می‌باشد که دو واقعه دیگر یعنی تولد و مرگ در اختیار انسان نبوده ولی ازدواج و تشکیل خانواده امری است که خواست فرد در آن دخیل است و از آن جا که سنگ‌های زیر بنایی هر جامعه خانواده‌ها می‌باشند، هر عامل مؤثر در سلامت خانواده، در سلامت جامعه تأثیر دارد. افرادی که انعطاف‌پذیری کنشی بالاتری دارند در مقوله ازدواج موفق تر و سازگارتر هستند همچنین هر چه صمیمیت بین زوجین بالاتر رود بهتر می توانند نیازهای یکدیگر را دریابند. صمیمیت بالا بین زوجین باعث افایش کیفیت رابطه شده و از نظر عاطفی هم وابستگی بین آن ها شدیدتر می‌شود. در نهایت امیدواریم که انجام این پژوهش با هدف بررسی ارتباط انعطاف‌پذیری کنشی، کیفیت روابط زناشویی و صمیمیت با سازگاری زناشویی باعث ایجاد راه کارهایی در جهت تحکیم بنیاد خانواده و رابطه زناشویی گردد.

موضوع پروپوزال :

رابطه انعطاف‌ پذیری کنشی کیفیت روابط زناشویی و صمیمیت با سازگاری زناشویی دانشجویان متاهل

ویژگی های محصول :

1- رعایت تمامی نکات نگارشی مانند رعایت نیم فاصله، کاماگذاری، پاورقی و ...

2- چندین بار بازبینی شده و فاقد غلط املایی و نگارشی است.

3- موضوع کاملا جدید و مناسب برای مقطع کارشناسی ارشد و دکتری حرفه ای است.

4 - فقط نیاز به ورود اطلاعات شخصی است.

5- قابل ویرایش است.

6- دارای منابع فارسی و انگلیسی به کار رفته در تحقیق.

بخش های مختلف و محتوای پروپزال :

فرم طرح تحقیق

عنوان تحقیق به فارسی

عنوان تحقیق به انگلیسی

اطلاعات مربوط به دانشجو

اطلاعات مربوط به استاد راهنمای اول

اطلاعات مربوط به استاد راهنمای دوم

اطلاعات مربوط به استاد مشاور

اطلاعات مربوط به پایان نامه

بیان مسأله

اهمیت و ضرورت انجام تحقیق

سوابق مربوط (مبانی نظری و پیشینه تحقیق)

فرضیه‌ها

فرضیه اصلی

فرضیه های فرعی

اهداف تحقیق

در صورت داشتن هدف کاربردی بیان نام بهره وران

جنبه نوآوری و جدید بودن تحقیق

روش­شناسی تحقیق

شرح کامل روش تحقیق برحسب هدف، نوع داده و نحوه اجرا

متغیرهای مورد بررسی در قالب یک مدل مفهومی و شرح چگونگی بررسی و اندازه­گیری متغیرها

روش و ابزار گردآوری اطلاعات

ابزار گردآوری اطلاعات

روش و ابزار تجزیه و تحلیل اطلاعات

زمانبندی انجام تحقیق

فهرست منابع و مآخذ

فرم هزینه‌های تحقیق پایان نامه

فرم تأییدات

فرم تایید استاد راهنما و مشاور

فرم نظریه کمیته تخصصی گروه

فرم تأیید نهایی

فرم نظریه شورای تحصیلات تکمیلی دانشگاه

...................................................................

پروپوزال کارشناسی ارشد روانشناسی

پروپوزال دکتری روانشناسی

نکته بسیار مهم : در صورت برخورد با مشکل در نگارش پژوهش یا مقاله خود با همین موضوع می توانید با تماس از طریق ایمیل با ما تا رفع مشکل خود در ارتباط باشید.

ایمیل پشتیبانی :
[e-mail]

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

پاورپوینت فوبی اجتماعی یا جمع هراسی (اختلال اضطراب اجتماعی)

پاورپوینت فوبی اجتماعی یا جمع هراسی (اختلال اضطراب اجتماعی)

دانلود پاورپوینت فوبی اجتماعی یا جمع هراسی (اختلال اضطراب اجتماعی)

مشخصات فایل

تعداد صفحات	29
حجم	77 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	ppt
دسته بندی	روانپزشکی

توضیحات کامل

دانلود پاورپوینت آشنایی با فوبی اجتماعی جهت رشته روانپزشکی در قالب 29 اسلاید و با فرمت ppt به صورت کامل و جامع و با قابلیت ویرایش

سومین اختلال رایج روانپزشکی بعد از افسردگی و مصرف مواد - رایجترین اختلال اضطرابی - بخشی از طیف اختلالات اضطرابی - اغلب همبود با سایر اختلالات - گاهی همراه با تفکر خودکشی - خسارت مالی فراوان به اجتماع و نظام سلامت

فهرست مطالب
اهمیت بالینی فوبی اجتماعی و اضطراب اجتماعی
اختلال اضطراب اجتماعی چیست
شیوع و بروز
ملاکهای تشخیصی DSM-IV
انواع اختلال اضطراب اجتماعی
اولین نشانه های فوبی اجتماعی در مراجعان
مقیاس فوبی اجتماعی لبوویتز
پرسشنامه فوبی اجتماعی(Social Phobia Inventory (SPIN
شناخت در فوبی اجتماعی
جلوه های رفتاری
رفتارهای ایمنی Safety Behaviours
مثالهایی از رفتارهای ایمنی
ارزیابی
مداخله رفتاری
تکلیف خانه
تغییر شناختها
مهارت آموزی
گروه درمانی
گروه درمانی شناختی رفتاری
چارچوب گروه درمانی شناختی رفتاری
روشهای بالینی برای به حداقل رساندن عوامل نگه دارنده اختلال
چالشهای پیش روی درمانگر
جمع بندی و بازخورد

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود